按照学校校本培训的计划安排,
四月份各教研组开展了一系列“同课异构”课教研活动。
数学教研组高一年级廖鸿燕、李发光两位教师进行了《等差数列》的教学研究。
物理教研组利用各种的资源和条件展开“同课异构”的教学探究:董小明、
同课异构的教研形式给每一位教师提供了展示自己课堂风采的机会,使教师敏锐的感受到新课程改革的方向,通过同行之间的交流、切磋,提高了教师的教育教学水平。
教研处供稿
2011年4月