随着青春期的到来，初中生在生理上发生了巨大的变化，心理上也出现了前所未有的新特点、新体验，进入了人生发展的关键期，具体表现为抽象逻辑思维迅速提升，自我意识迅速被强化，独立性增强，情感丰富，特别关注自己的人际交往状况，渴望得到他人的认可，同时又伴随着可能对父母和老师的逆反心理。为了更好地帮助同学们顺利、愉快地度过青春期，我校开展了2期主题为“丰富多彩的青春期”的团体辅导。

在理论课上，老师介绍了人的生理发育的几个阶段、第一、第二性征的特点、性心理发展的5个阶段、青春期的心理特点。面对青春期性意识容易萌动、性别角色不断深化、容易对异性产生好奇、好感等现象，老师带领同学们讨论了现象背后的各种原因以及看待现象该持有的正确、健康的态度和行为。同学们在轻松、包容的氛围中进行着你一言我一语的激烈讨论，最后获得了很多有益的感受。

在活动课上，老师引用了经教育部推广的第一套全国中小学校园集体舞——华尔兹作为教学内容。心理健康的人应该是身、心、灵、行为和谐一致的人。青春期是一个人社会性别角色发展的关键时期，如何引导同学们在日常生活中养成文明、得体的行为习惯，学会运用好社会性别角色，成为学校教育的重要方面，集体舞就是其中的一个有效手段。集体舞能展现男女生优雅的绅士风度和淑女风范，让大家抛下畏缩、胆怯和盲目好奇的心理，学会坦诚、友好、有度的和异性交往。欢快的青春的旋律伴随着舞动着的青春的身影，青春的光彩在校园里绽放，成为美好的一景。课后，同学们都表示对这样的上课方式感到新奇、有趣，同时表示不会因为跳舞就会盲目和异性同学有情感上的连接。

老师感悟：面对青春期的孩子，不论是老师还是家长，都要首先学会尊重孩子，近距离地去了解、接纳孩子，尽量平等地和孩子沟通，懂得换位思考，从各方面入手赏识孩子，在此基础上再耐心地去引导、教育孩子。只有这样，青春期的帆船才不会在暴风骤雨中摇摆动荡或被压抑止步不前，才能信心满满地向真正的成熟的彼岸迈进！

学生处供稿

2011年6月2日