——我校高中新课改经验交流总结
为了集中研究新课程实施中出现的问题，促进各学科之间的相互了解与合作，密切关注课堂教学，为广大教师新课程实施中的创造性做法和好的经验进行及时总结和交流推广，使各学科在实施新课改中能够少走弯路。10月10日下午, 我校高中新课程经验交流研讨会分文科组、理科组，在报告厅、208会议室分别举行，会议邀请了廖副校长、我校教学顾问丁继华校长参加，高中部全体教师及初中35岁以下教师都参加了这次会议。
会议分学科由崔洁、廖鸿燕、张丽萍、阮小平、胡朝刚、宋佳玲、周莹、朱宏、罗琦、周琦等10位教师进行了经验交流。交流中全面回顾了我校新课程实施以来各学科面临的挑战，遇到的困惑、采取的措施以及今后的思路。交流中无不渗透着老师们对高中新课程实施的思考及积极的应对措施。
廖副校长及丁校长分别做了总结性发言。新课改的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。美学中有一种“留白”的手法，在教学中我们不妨也给学生一点“留白”的空间，留出思考的时间，留出结果的空间，留出评价的空间，让学生有充分的“学习”时间。
在新课程实施中教师可以充分实现自身的发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。因此教师积极参与各类培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，改变理念，规范优化教学行为是我们今后致力发展的目标。
云南师大实验中学教研处供稿
2011年10月11日
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