尊敬的家长：

又到一年开学时，孩子们怀着好奇走进新的校园，而家长们则开始了又一轮无尽的担忧。

在中考、高考的重压下，越来愈多的孩子丧失了玩的权利，甚至丧失了玩的能力。

在对儿童发展的研究中，很多学派都会特别谈论到玩的重要性和不会玩的人所出现的各种问题。孩子的学习，大部分是在玩耍中完成的。从孩子开始玩“过家家”起，他们自发的对于这个世界的学习就已经展开。可以说，剥夺孩子玩的权利和能力，无异于阻碍了他们的自我发展。

在心理治疗中，有一个学派从人的个性形成来看心理问题，其创始人是亚历山大·鲁宏。鲁宏认为“人的个性，像树的年轮，是一圈又一圈地发展出去的：婴儿的一圈，代表爱与享受。孩童的一圈代表创作于幻想。少年的一圈是玩耍与嬉戏。而成年人的一圈，则象征现实与责任。”这一圈一圈地发展，有一定的程序，如果有一圈未完成而被破坏了，这个人的个性就会受伤，不能完全。而最容易失去和被压制的，就是玩耍与嬉戏的这一圈。家长们教孩子，往往是把自己身处的现实及责任的一圈，过早地套到了孩子身上。

心理学家约翰·马里做过一个有趣的研究，他观察未成年的猴子，在笼内互相嬉戏作恶、你追我逐。于是，把一部分小猴子分开，放到别的笼中，不让他们有机会玩耍。这些失去游戏机会的猴子，长大后变得十分呆木，有的甚至失去了生存的本能。

亲爱的家长们，请不要让你的孩子成为只有读书没有玩耍的木讷呆板的小猴子。请将他从笼中放出，快乐地探索世界的奥妙。

肖凯文老师  供稿

2013年9月3日