自9月开学以来，随着学校各项工作的顺利展开，小学部一年级数学教研组也开始举行了同课异构的教研活动。

9月15日，在教研组的组织下，三位教师对一年级上册第二单元《位置》中的第一课时《上、下》进行集体备课。过程中，李新艳老师、刘奕辰老师、李静老师均对课题的重难点、所要达成的教学目标、课堂上要注意的问题等表达自己的见解，确定了优化后的教案，并于9月16日第二节由李静老师在一（5）班实践展示。教案很好的被落实，并达到了较好的课堂效果。

实践展示课结束后，数学教研组三位教师认真听取了小学部主任范老师的评课。范老师首先肯定了数学教研组的活动，并对这节实践展示课给予了较好的评价，同时在以下几个方面对三位教师给予指导加强：一、注重培养孩子“听”的能力，调控课堂，让孩子“听”老师，让孩子能“听”同学，并且老师也要能做到“听”孩子；二、注重培养孩子“说”的能力，“以说为主，规范语言，理顺思维”；三、老师要及时对孩子表扬；四、老师要做到让每个孩子有所进步。

9月19日，学校小学部有请顾问陶德明老师来校听课评课，对数学教学给予及时指导。数学组三位教师分别展示一节常态课，第一节课，李静老师在一（5）班上新授课《左、右》，第二节课，刘奕辰老师在一（2）班上新授课《前、后》，第三节课由李新艳老师在一（3）班上练习课《上、下、前、后》，第四节课集中评课。

集中评课除陶老师、数学教研组的三位教师外，参加的还有范老师、付老师、邓老师，以及来校进修学习的邵老师和艾老师。陶德明老师对三位教师给予了相应的肯定，同时对教学中存在的问题与不足也提出了中肯的建议。陶老师首先指出，“教书”是教方法，老师不要成为“教书匠”，还重点强调“教学要两全”：面向全体学生，学生全面发展。在细节的地方陶老师也做了精彩的点评，如学生回答问题的音量、方式，老师对学生表扬的方式方法，练习题设计的层次性，以及一些教学技巧等，陶老师都做了耐心细致的说明。最后还强调：“数学老师，就是把复杂问题简单化”。在当天下午，陶老师还给所有小学部老师做了有关小学课堂教学调控的专题讲座。

小学部数学教研组的活动，使我们三位数学老师在干旱中迎来了及时雨，并且老师做到了及时反思、及时调整、及时运用，也为我们数学教学的顺利进行提供了条件与保障。

小学部数学教研组  供稿

2014年9月21日