2016届初二9班 高靖涵同学家长 吴凤丽
一、体会
1、教育孩子10多年来，我体会最深的一点是“持之以恒”。持之以恒对于一个家庭、一个孩子的成长是非常重要的。而我最遗憾的一点就是没有做到持之以恒。高靖涵同学幼儿园时就开始报各种兴趣班，学过舞蹈（通过十一级）、珠心算（云南省比赛得过奖）、速记法、古筝、声乐、美术（得过全国儿童绘画金奖）、小模特等。她学的每门学科几乎都能取得好成绩。但都是没有坚持到最后，有时是心疼孩子太累，有时是家长懒惰。导致每门学科都是蜻蜓点水，没有得到很好的成绩。但以她的聪慧以及当时的成绩，只要选择一样学下来，我想她都会得到辉煌的成绩。现在没办法了，不能补救，只能吸取经验教训走好接下来的路。
2、教育孩子一定要“投入”，我在此说的投入不是金钱的投入，而是精力、时间、耐心、爱心的投入。因为孩子小，不懂事，爱玩，没有形成自己的人生观、价值观，还不定性，所以做事就没有持续性、有时分不清对错。当高靖涵同学犯错的时候，我一般都是静下心来，心平气和地帮她分析、指出错误，让她以后不要再犯，这一次且当是生活中的一个小试验。当她想要我陪她玩的时候，我会放下手中的事情跟她玩一会，增近友情，这样她才会平等地跟我沟通。当她把简单的题做错的时候，我不会一股脑就批评上去，而是用开玩笑的口气跟她来开场白，然后再进入正题。当她在班上遇到一些问题，问我的时候，我会耐心分析，不简单地用对与错去评判，因为现在给她的观点也许会影响她一辈子。当然当孩子再三犯同样的错的时候，一定要严格批评。有时，她做错了事也无所谓一样，你好好跟她讲，一遍她没听到，两遍她还是不理你，这时，我就会说，高靖涵，妈妈已经跟你讲两遍，给了你两次机会，不会再有第三次机会了，你改还是不改，一般她都改，尽管不情愿。因为她要是不改，惩罚就来了。家教有时候也要带一点高压，但少用。对于高靖涵，在别人眼里的优秀小孩，我严格起来也是会用小棍子的。
3、以身作则，做好家长该做事情。你想要求孩子怎样，首先你就要做到。家长要做对事、讲对的话、整个家庭都要充满正能量，积极向上。这一点我也是感受很深，高靖涵小时候是奶奶带她，老人有时就没那么正能量，会讲别人家的长短、会骂人，她就会说奶奶做得不对，就敢跟奶奶对嘴。我用“要尊敬长辈”来教育她，好像也挽回不来奶奶有她心目中的形象。所以要孩子做好，家长一定要事事做好，小心翼翼，家长做任何事的时候都要觉得有一个摄像头在看着你。在我的家中，基本还是积极向上的，我们从不讲别人的长短、也不讲别人的坏话。一般都带头学习、带头做事。记得高靖涵3岁的时候，我出去学习半年左右，她很想我，但她不哭不闹。她就跟爸爸说：“妈妈去读书了，如果你想妈妈，像我一样闻闻妈妈的衣服”。当时她就有点认识到“妈妈读书”是件重要的事情，不能想她就让她回来。后来，接下来的几年里，我为了不断提高业务素质，一直都在学习，考了几本证。我想我这几年的学习应该给她形成了一种印象，就是：人的一生都要不断学习。在我考证的过程中，我会给她分享我的心情、得失，有时她会说:“妈妈你跟我一样聪明，一考就过”，我跟她说：“单聪明是不够的，你没看到妈妈白天、晚上看书，周末也在看书，好多年的国庆节都是你跟爸爸去玩，妈妈在读书吗？”。她点点头。这种以身作则的教育比多少说教都起作用。当然我在学习的同时也一样要照顾好她的生活起居，我不能以读书为名而减少对她的重视。
今年4月份，我从单位辞职，另找了一份更能体现我价值的工作。跟我同龄的很多人，一些是安于现状，一些是办退养回家照顾娃娃。而我是找了一份更有挑战的工作。这件事，对高靖涵来说，也具有教育意义。她以后肯定也会不断的努力去实现自己的价值和梦想。
在家中，我说的话有一定的份量，也赢得了更多的尊重。我想这些都是我苦来的、挣来的。你要孩子尊重你，你必须“付出”。
4、培养孩子的独立性、自己承担压力的能力。因为我们上班的地方远，早上不到6点就要起床上班。高靖涵就只能自己起床、自己去上学。在我决定要她自己去上学的头天，我没有隆重地告诉她，而是轻描淡写的说：“爸爸妈妈没时间送你，你自己去上学”，她也很自然地接受，觉得这是一件正常的事。小学二年级开始她就自己背着还还背不动的书包，走半小时的路去上学，在途中还要坐下来休息一会。她的独立性是锻炼出来了，但现在想起来还是很心疼。有时，我们单位有事，晚上回不了家，她就自己做点饭吃，自己一个人睡觉。这些事情我都让她自然的接受，自然地处理。我想给她形成一个观念，就是：遇到任何事情，不要紧张、胆怯，不要找原因、找借口。要自然地接受，然后正确地去解决。任何问题家长不要主观地给问题加上大与小的帽子，有意地去给它画上浓妆、或者淡描它。问题本质是唯一的，让孩子去识别、去解决。解决了她就成长了。
在她解决问题的过程中，也是承担压力----释放压力的过程。学会了解决问题，也就学会了承担压力。说到承担压力，其实突破自己是最大的压力。高靖涵小时候，很胆小，很多事情心里面想做但不敢去做，我就在旁边鼓励她，有时候甚至是强迫她，让她突破自己，尝试做自己不敢做的事情。好多事情，如果我不强迫她，她没有尝试过，她就一辈子都不知道事情的真实情况。通过多件事的训练，现在她回过头去想想，其实很多事就不是“事”，不是想像中那么难。
5、观念的教育。观念对于孩子来说非常的重要，观念就像一盏指路灯，指导着她的思想、情感、行为。好的观念可以让孩子受益一辈子。在教育高靖涵的过程中，我给她的观念主要有：遇事不慌，想办法解决；自信、大方、独立；与周围的人友好相处，互相帮助；保持上进心；大气、心胸开扩、不计较得失；多劳多得、多学多得；要保持女孩子该有的涵养，不能张牙舞爪；要有思想、有行动力；作为女生，智慧比聪明重要；学习成绩不代表一切，健全的人格、身心的健康才最为重要；善待自己，学会让自己幸福，做个幸福的女生。在对她这几年的教育中，这些观念多多少少已浸入了高靖涵同学的思想。让她拥有了一些优秀的品质：第一，广结善缘（这一点在小学就得到老师和同学们的肯定），能与同学友好相处，并得到同学们的喜欢。这将是她一生的财富。第二、淡定，虽然我们的经济条件不如其它家庭，但她也并不觉得矮别人一截，能与同学平等相处。第三、遇到事情偶而会有小抱怨，但大多数情况是没有抱怨的，自己能很好的承受和解决。第四、有上进心，不断要求进步，或许有时会放松自己，但总的来说还是在上进。第五，大度、有忍耐心，同学们做事有时伤害到她，她都不与同学计较。当然也存在一些毛病，主要是不爱整洁，不喜欢收拾自己的屋子；做事有拖拉的毛病，计划性不强；不是很喜欢表现自己，自信心还不够强大；有完美主义，导致有些事情不敢大胆尝试。对别人的批评不是很喜欢接受，心胸还不够开阔。
高靖涵的名字，“靖”有静之意，同时还取了郭靖“大侠”之意，涵是“涵养”之意。我想让她成为一个心静，有正义感，有“涵养”的小姑娘。经过这些年的成长，她还是基本对得起这个名字。
二、困惑
1、我从幼儿园就培养她的阅读习惯，但到目前为止，她都还没有很好的阅读习惯。我试过很多办法。第一，小时候，念给她听，有时也让她根据我念的内容复述给我听。第二、是营造一个温馨的环境，把小书柜放在这个环境里，她挑选两本书，我一本，她一本，双方先看，看一定时间后，互相讲给对方听。第三、在她的小书柜前，放一些她喜欢的小座垫，让她会自然地坐在那里看书。第四，后来，作业多了，就只有每天晚上临睡前放着轻松的音乐，让她看一会书再睡觉，但是到了床上，一会就睡着了。这几年，高靖涵同学也看了很多书，但是还没有养成自觉且自然的阅读习惯。另外一点，她喜欢看科学类的书，文史类的书不是很喜欢。不知怎样才能让她喜欢上文史类的书。
2、高靖涵同学还没有养成收拾自己生活用品、做家务的习惯。东西会乱扔，每次都要讲，讲了一会她又忘记了。这是个头痛的事。想一想，可能是我带头没带好吧，有时我也会不太喜欢收家。看来，这个事情还得从我做起。
3、还没有养成很自觉的学习习惯，自己能完成作业，但计划性不是很好，有时多玩一会，作业就会晚一些才能完成。当然也经常会很有信心的做计划，计划做得很好，但执行时总有欠缺，并且坚持的时间不长。家长也没办法，不能老是盯着她，强压她去做，因为怕她厌学或与家长的关系紧张，所以有时又放任她一下。这样下来，最终就是总做计划，计划总归于流产。同时也导致了不好的习惯-----计划执行力差。
4、对于孩子提出或遇到的问题，我会尽量正向开导她。但我作为家长，我的知识及我的认识也很有限，我不知道我的观念正不正确？我对问题分析的深度够不够？我的解答能不能真的解决问题。在教育孩子的过程中，有时我也忐忑。
三、计划
为了让高靖涵同学有更好的发展和未来。接下来要做以下事情：
1、不断修正她现有的毛病，但是一定要找对方法（边找办法边修正）。让她在愉快且自然的环境中改掉坏毛病。这将是一个浩大的工程。
2、以学习为主导，抓好各方面的发展。让她继续保持学习的积极性，加强阅读兴趣的培养，加强锻炼身体，加强正向观念的引导。
3、一种观念的引导，就是学习成绩不是唯一目标，但现阶段是很重要的目标。每个学生最后是要走向社会的，成为一个自信、勇敢、开朗、努力的社会人才是最终目标。
4、为了适应初三、高中的学习，进一步提升承压能力。
5、进一步提高自立能力和生活能力。