2015届初三9班  高天予同学的家长

儿子呱呱坠地的那一天，我跪在床上看着他粉雕玉琢的小脸，精致的五官，心中除了感叹造物的伟大，更多的是惶恐：这个小小的人儿以后就完全依赖我了，我的每一个决定都会在他的生命中留下印记。从得知怀孕开始就恶补的各种流派的育儿知识，显得这么苍白空洞，大而化之。还好儿子是个健康的乖宝宝，吃吃睡睡，长得白白胖胖。直到开始添加辅食，我们认真按照育儿专家的建议，生怕给他少吃了什么，生怕他没吃够，从这时候起，给宝宝喂饭渐渐成了家里一件令人挠头的事情，到宝宝一岁的时候，我甚至觉得每到宝宝的吃饭时间家里就愁云密布。有一天，我突然意识到：吃，本是动物本能，食物是所有动物几乎唯一的驯化诱导物，食物让我们饱足，给我们愉悦，可为什么宝宝吃饭却这么难？他难道是怪物，他难道不需要食物？答案显而易见，是我们的养育出了问题。然后，我决定把吃不吃饭这个问题的决定权还给儿子，相信他能够感觉自己饿不饿，相信他有能力决定自己要不要吃饭。第一顿，他吃的很少，可是，很开心，看得出，也觉得新奇；第二顿，吃的还是少，可是他摇头告诉我不吃了的时候明显犹豫了一下，我装没看见，高高兴兴地给他擦嘴，抱他下吃饭的高椅；第三顿饭，才把他抱上椅子他就迫不及待地等着我给他喂，那一顿，他吃的很好，几乎比平时多吃了一半。这件事情让我极其震动，我们都认为孩子是一个被动的物体，要我们给他们，他们才拥有，可是，我们错了，孩子从存在的那一刻他们本身就携带了成长所需的一切信息，甚至是他们的精神内核的胚芽，我们家长所能做的就是尽力为他们提供他们成长所需的空间和物资，尽可能不去干扰他们自由的成长。

高天予从小就有极强的好奇心，慢慢地就演变为阅读求知的兴趣，我们从不需要督促他完成作业，专心听讲，这在他是极其自然的事情，因为学习很有趣，做作业很有趣。我觉得，好奇求知就和吃一样是人类的本能。在自然界，人类的肌肉力量是很弱的，奔跑速度也不出色，就算是某些智力因素，黑猩猩也远超人类，那人类为什么能够从众多的猿类中脱颖而出，成为万物之灵？人类最突出的特点就是相互学习和交流的能力，学习和探索是人类了解自身所处环境的必要手段，是主动适应环境的最重要的一环，所以，不爱学习和探究的个体早就被自然淘汰了。学习和探究是延续至今的族群的制胜法宝，是我们的本能。我们应该相信孩子，相信并帮助他们找到一种最适合自己的学习方式。

儿子上初中了，我的职责也渐渐从养育转变为了他各种生活技能的训练，和儿子的小摩擦时有发生，而且，他每天作业很多，看着儿子明显缺乏睡眠的小脸，每天叫他起床都要说的：“妈妈再让我睡5分钟。”都让我纠结不已，躁狂不已。是老师的坦诚交流让我认识到，我还是应该选择相信。相信老师是热爱孩子的，他们都诚心希望孩子健康成长；对待孩子，老师比我们有经验；老师受过系统的教育训练，老师的教育理念也很先进，考虑问题也比我们家长周全。和老师讨论之后，我们尝试为儿子选择一个更合理、更适合他的写作业的方式。现行的教育体制远不完美，我们谁又是呢？我仍旧相信不完美的我们可以用对孩子的爱，彼此之间的互信互助，为孩子撑起一片成长的天空。

对于我们家长而言，中考不是孩子人生的目的，高考也不是，帮助孩子成为有良好社会适应性，能够自我满足、自我成长、人格健全的人才是我们家长的最终心愿。孩子，是我们去世后，还要活很多年的人，那就让我们先教会孩子们学会这一课吧，让他们“相信”。相信自己、相信他人、相信我们人类会有更光明和美好的未来。