云南师大实验中学经过十多年的成长建设发展，形成了具有自身特点、特色的高品质中学。学、教、考、评等方法特别有效，取得的成绩显著，获得了师生、家长和社会的一致认可和肯定，重点名校升学率逐年上升，整个口碑好评如潮。
认同办学理念
一是办学目标明确
“追求卓越，办品牌初中”是师大实验中学的办学目标，围绕这一目标确立了“以人为本，尊重个性，强调素质，培养创造型人才，为学生终生发展奠定基础”的办学指导思想。也正是因此，学校才举办了形式多样丰富多彩的活动。如体育节、艺术节、读书节、名人讲座、选修课、春游等，让孩子在活动实践中逐步实现办学目标。
二是安全教育扎实
安全伴随人的一生，作为家长，尤为关心孩子的安全。学校每学期初都会进行为期一周的安全教育，这期间包括听讲座、开班会、观看视频、组织演练等。通过这些方式，增强了孩子的安全意识，让孩子知道遇到危险如何正确应对。每逢大小假期，学校都要下发学生、家长安全责任书，提高安全意识，确保学生假期的人身安全。
三是课外活动丰富
通过体育节、艺术节、读书节、春游等活动，增强了身体素质，陶冶了艺术情操，提高了文学素养，开阔了胸襟视野。管乐队是学校最大的社团组织，承担了开学典礼、校运动会等大型活动的演奏，舞蹈队、合唱团每年都参加多项比赛活动，为学校赢得很多荣誉，这些社团组织活动营造了积极向上的氛围，培养增强了孩子们的集体荣誉感和团队协作精神。
感受学风浓厚
师大实验中学校园环境优美，宣传励志标语醒目，文体设施齐全多样，人文气息浓厚，文化底蕴厚重。
一是目标明确、态度端正
师大实验中学学生生源基本都是通过孝面试择优而来，大目标就是重点名优高中，短期小目标是学好每门课程、每个章节、每个知识点，每次考试取得好成绩。有了自身目标的追求，加之教师的正面引导，家长的殷切期望，在主客观和内外因的共同作用下，学生的学习态度非常端正。
二是纪律严格、方法科学
学校规章制度完备细致，要求严格。从入校迟到、量化考核到安全管理、奖惩措施都具体严格，为教学活动的顺利高效开展提供了坚实可靠保障。除了预习、复习外，成立了互帮互学小组，先进带动后进共同提高。通过章节小考查漏补缺，通报成绩激励学习热情和积极性。同一年级班级有评比，同一班级内学生有评比排序，期中和期末考试成绩会成为下次考试教室安排和座次先后的依据；互学通能随时通报各种小考的成绩排名和学习要求动态，便于学校老师、家长、学生的情况掌握和互相沟通；学校班级组织召开家长会更有利于老师、家长共同分析解决孩子学习管理中存在的问题和不足，对促进孩子成绩的提升帮助很大。“互帮互学小组”、“评比”、“通报”和“家长会”等形式对激励孩子比、学、赶、帮、超的意识作用积极，不甘落后、力争上游的学风日渐浓厚。
三是兴趣浓厚、效果明显
华罗庚、闻一多、李广田、任继愈、杨振宁等前辈名家的精神熏陶和高尚的道德情操不断激发孩子们的学习热情和兴趣，见贤思齐。初中对成长的孩子来说，新开设的新课程不断增加，学生自身的求知愿望强烈、兴趣盎然，内在的学习动力增强，加之外部的良好学风氛围营造，学习效率显著。
体验教风严谨
斯大林曾说过教师是人类灵魂的工程师。教师是太阳底下最光辉的职业，师大实验中学的老师爱岗敬业，热爱学生，锐意进取，默默奉献，不计较个人和家庭的得失。也正是几代教师这种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的进取奉献精神才成就了师大实验中学今天的成绩和辉煌。
一是师资强大
师大实验中学面省内外，通过严格考核和层层筛选吸收了一批优秀教师，教职工270余人，高级教师46人（含特级2人），一级教师72人。国家级骨干教师2人，区级学科带头人、骨干教师27人。五华区教坛新秀9人。优秀强大的师资队伍为教学质量提供了根本保障。
二是方法独到
教育观念新，重视学生综合素质培养：重知识传授，更重智力开发，为学生今后具有更大的自主学习能力、探究能力、创新潜力奠定了坚实基础；教学方法当，重视发挥学生主体作用：课堂上有教师的循循善诱，更有学生的活跃思维，学生的积极性得到充分调动；协作精神强，重视发挥团队优势：经验丰富、年富力强的老师注重传、帮、带，是学校教学的骨干中坚，而充满朝气、善于学习的年轻教师比、学、赶，是学校教学工作的生力军；教研能力强，重视教学理论的研究：多位一线教师是参加过省市级会考、中考命题的专家，是省市教研活动骨干及学科带头人。正是这独到的教学方法才培养和造就了一批批成绩斐然毕业生，衷心感谢每一名付出辛勤汗水的师大实验中学老师！
三是永不言弃
每个学生不管成绩如何，对于一个家庭来说就是全部的寄托和希望，对于成绩一直排名靠后的学生，师大老师就像对待自己的孩子一样充满爱心，“不抛弃，不放弃”。不提出转学要求，没有语言伤害，始终牢记“德不优者，不能怀远”，言传身教，身体力行。总是以一个微笑，一声问候，一缕关怀让他们感受到温暖，在春风化雨、润物无声中充满乐观增强自信。
选择师大实验中学，孩子满意、家长依赖。师大实验中学不仅要求老师要教会、学生要学会，更重要的是让老师、学生掌握方法，实现了从“教会”到“会教”和“学会”到“会学”的转变，即“授人以鱼不如授人以渔”。在这一过程中同时让学生感悟学习与做人、成才的关系和道理，“先学会做人，再学会做学问”，真正使学生能体会到为人处事相对于学习知识对一个人的成长成才成功更重要，这对一个人的影响将是一生的。我坚信在师大实验中学这片沃土上成长的孩子一定会根深蒂固、枝繁叶茂，为成长成才奠定坚实的基础！每个学生都会发自内心的说：“今天我以学校为骄傲，明天学校以我为光荣”！！
2017届17班 杨舒悦家长