为了落实学校关于高效课堂的探索与研究，深化学校教学教研工作的内涵。历史教研组于2016年6月1日下午在学校报告厅开展高效课堂教学研讨的公开课展示活动。在本次展示活动中，给我们带来课程探索分享展示课的是:初一历史备课组王瑛老师中华书局版七年级下册第16课《明朝经营边疆与中外交流》。初二历史备课组张晓龙老师的中华书局版七年级下册第17课《清朝的制度与政策》。
两位老师积极备课。在个人对高效课堂研究探索的基础上，整合组内教学资源，同时发挥教研组的教研实力，在具体专业知识点深化，新式教学方式方法的研究等方面进行集体探究。
课上两位老师给我们展示了异彩纷呈的课堂教学。王瑛老师形式多样的教学方法，张晓龙老师诙谐幽默的教学风格都深深吸引着学生。
课后全组教师就以本次活动的展示课为切入点，进行深入的讨论分析，各位教师各抒己见，畅所欲言发表自己的观点。对历史科目的高效课堂活动探究讨论建议做出如下总结：
第一，落实常规课堂的教学的基本环节，增加课堂趣味性的同时，抓牢课堂教学的实效。
第二，落实历史教研组特色的史料教学的传统，在史料在教学中的选择应用上，着力点在于符合学生的认知水平，在于突破教学的重难点，在于培养学生的历史学科思维。
第三，师生互动模式的探索。改变师问生答的单一模式，运用形式多样的教学方法，创设生动的课堂教学情境，发挥学生在课堂教学中的主体地位，注重对学生学情了解的基础上，使学生在轻松、生动的课堂情景中学习历史知识，让学生真正参与课堂。
第四，在学生情感态度价值观方面探索。寓情于境，引导学生形成正确的人生观价值观，在课堂的潜移默化中传播教育的真善美。
本次教研活动的开展，不仅展示了我们历史教研组在高效课堂研究不断的探索研究的初期成果，也为本组年轻教师在专业上更好更快的成长搭建了学习交流的平台。以此为契机，努力提升本组教师的专业素质水平。为打造师大实验中学一支高水平的历史教育教师专业团队，我们历史教研组在不断的进步成长。
历史教研组 周磊老师供稿
2016年6月2日
王瑛老师讲抗倭
张晓龙老师和同学们互动
历史组的老师们认真听课做记录
课后全组教师交流