云南师范大学附属润城学校初三年级主任李壮

　　思想品德是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。思想品德涉及许多知识、能力、价值观、社会生活方面的具体要求，小处修身做人，大处知世成才。所以，思想品德学科的中考评价也自然需要立足于中学生当前的德育状况，联系中学生发展的核心素养。

　　在初三的复习中可按照横向和纵向分别分为三个板块：

　　以法治教育板块复习为例，我们来看看初三的思想品德专题复习吧。

　　随着依法治国的全面推进，“法育”的重要性更加突显。法律是严肃的，法治教育是生动的，法治内容必考的。针对法律专题，我们共进行3轮复习。

　　第一轮：利用思维导图，巩固扎实基础知识。

　　第二轮：结合时政，利用所学知识，分析社会现象。

　　第三轮：中考真题链接，实战演练

　　近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件频发，引起社会高度关注。2015年，中国青少年研究中心对此进行了专项调查。

　　调查一 校园欺凌，因何诱发？

　　（1）校园欺凌事件的诱因除了学生法制观念淡泊外，还反映出一些学生在成长中存在的其他问题，结合调查一，请仿照下列示例回答问题：（4分）

　　●问题：①人际交往不和谐

　　正确做法：学会与同学正确交往，平等待人，不凌弱欺生。

　　问题②                                              （1分）

　　正确的做法：                                        （1分）

　　问题③                                                （1分）

　　正确的做法：                                             （1分）

　　（2）综合分析调查二，回答问题。（6分）

　　①正确行为：                  、                （2分）

　　②错误行为：                  、                （2分）

　　③针对调查二中的错误行为，我们应该 （2分）

　　调查三 校园欺凌事件，症结何在？

　　（3）为使未成年人健康成长，遏制校园欺凌，针对调查三的4个症结，请提出相应的解决对策。（8分）

　　对策1：                                                 （2分）

　　对策2：                                                  （2分）

　　对策3：                                                   （2分）

　　对策4：                                                   （2分）

　　（4）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”危害较小的校园欺凌行为也可能演变成违法犯罪，这警示我们：                             （4分）

　　学习有法，开窍有门，在老师注重强化思维品质的培训和训练下，学生们也应全面扎实知识功底，有效提高对学科知识的理解，增强学科素养考查的表现能力，只有这样，运用时才能出神入化。

　　主讲教师：李壮

　　个人简介：李壮，云南师范大学课程与教学论硕士研究生毕业，道德与法治高级教师，云南师大附属润城学校初三年级主任。五华区教坛新秀、昆明市中小学教坛新秀、昆明市思想品德课堂教学比赛一等奖、云南师范大学“三育人”教书育人先进个人。

转载自《新华网云南频道》