2020年10月20日，校本部初二物理组全体老师和盘龙区张盛名师工作室的老师们来到昆明湖校区，就八年级物理《平面镜成像》开展同课异构活动，由昆明湖校区侯丽波老师、校本部赵艳刚老师分别执教。两位老师准备充分，为两校区的老师们献上了一堂精彩纷呈、引人入胜的物理课。

在课后的自评环节里，两位老师分别介绍了自己的设计思路和教学过程，侯老师的课着重于学生数据的处理，教学过程清晰，多媒体应用娴熟，可视性极强；赵老师则从趣味情景设置入手，着重于实验操作问题的引导和处理。其中，赵老师用三角板的叠加引入等效替代法的教授方法引起了在场教师的热烈共鸣。

互评重构环节，全体老师对两位老师的课堂给予了高度评价，并就平面镜成像的双影问题、如何让像更清晰的问题、以及实像虚像的对比定义问题等展开了热烈讨论，将本节内容的教学处理不断引向深化，每位老师都有了不小的收获。

最后，校本部胡宇老师、 樊真蓉老师对本次活动进行了总结，两位老师表示，组内老师要加强相互学习，不断开展类似活动，将我校物理教研组的教育教学能力与全市最高水平作出对比，取长补短，上出更精彩、师生收获更大的课，要善于用问题引发学生的深度思考，培养学生独立思考能力，创新思维能力。老师们也要不断提升自己的教育责任和政治站位，将日常教育教学活动上升到培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的高度，培养学生对自然科学的热爱和研究精神。

借“同课”之沃土，育“异构”之新花。感谢校本部和工作室的老师们为我们指引成长之路，从一点一滴做起，从当下做起，就是我们改进和努力的行动方向。

                                         供稿：师大实验昆明湖物理组

在课后的自评环节里，两位老师分别介绍了自己的设计思路和教学过程，侯老师的课着重于学生数据的处理，教学过程清晰，多媒体应用娴熟，可视性极强；赵老师则从趣味情景设置入手，着重于实验操作问题的引导和处理。其中，赵老师用三角板的叠加引入等效替代法的教授方法引起了在场教师的热烈共鸣。

互评重构环节，全体老师对两位老师的课堂给予了高度评价，并就平面镜成像的双影问题、如何让像更清晰的问题、以及实像虚像的对比定义问题等展开了热烈讨论，将本节内容的教学处理不断引向深化，每位老师都有了不小的收获。

最后，校本部胡宇老师、 樊真蓉老师对本次活动进行了总结，两位老师表示，组内老师要加强相互学习，不断开展类似活动，将我校物理教研组的教育教学能力与全市最高水平作出对比，取长补短，上出更精彩、师生收获更大的课，要善于用问题引发学生的深度思考，培养学生独立思考能力，创新思维能力。老师们也要不断提升自己的教育责任和政治站位，将日常教育教学活动上升到培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的高度，培养学生对自然科学的热爱和研究精神。

借“同课”之沃土，育“异构”之新花。感谢校本部和工作室的老师们为我们指引成长之路，从一点一滴做起，从当下做起，就是我们改进和努力的行动方向。